🍻 Fungsi Kloroform Atau Eter Dalam Pembedahan Adalah Certainly. It was and with me. Let's discuss this question.

SintesisEter Metil Histidin Sebagai Inhibitor Korosi Pada Baja Karbon Dalam Larutan NaCl 1%. Oleh : Adia Putra Wirman 20505009 Pembimbing : Dr. Sadijah Achmad, DEA Deana Wahyu Ningrum, S.Si, M.Si. AGENDA. Pendahuluan Tinjauan Pustaka Metodologi Penelitian Hasil dan Pembahasan Slideshow 4083391

DINAS PENDIDIKAN SMP NEGERI 3 LAWANG SOAL UTS GENAP TAHUN PELAJARAN 2008 2009 Mata Pelajaran IPA Kelas VII Tujuh Hari, tanggal Kamis, 19 Maret 2009 Waktu 60 menit Pilihlah jawaban yang paling benar! ini yang merupakan gejala alam abiotik adalah... eceng gondok berongga mengalami pelapukan tumbuhan jagung adalah akar serabut pepaya berwarna hijau 2. Berikut ini yang merupakan gejala alam biotik adalah... di pantai yang bergerak di atas bebatuan yang mengalir utama mikroskop adalah... objek objek objek bentuk objek mikroskop yang digunakan untuk memilih lensa objektif yang diinginkan adalah... fokus mikroskop yang berfungsi membentuk bayangan objek dan memperbesar benda yang diamati adalah... okuler berfungsi untuk... intensitas cahaya yang masuk dalam mikroskop banyak-sedikitnya cahaya yang dikehendaki masuk ke dalam mikroskop preparat di atas meja preparat agar kedudukan preparat stabil dan tidak bergeser mikroskop agar dapat berdiri dengan mantap di atas meja yang datar. gambar berikut yang disebut gelas objek adalah... a. 1 c. 3 b. 2 d. 1 dan 3 melihat anatomi daun dari samping dilakukan sayatan secara... 9. Untuk melihat anatomi batang dari atas dilakukan sayatan secara... PETUNJUK UMUM 1. Tulis nama, kelas, nomor peserta, Anda pada lembar jawab. 2. Arsirlah atau hitamkan huruf A, B, C, dan D yang menurut Anda merupakan jawaban yang paling tepat. 3. Gunakan pensil 2B, dan penghapus karet yang baik. 4. Apabila ingin mengganti jawaban hapuslah jawaban tersebut dengan karet penghapus dan arsir/ hitamkan jawaban yang benar. ilmiah meliputi hal-hal berikut ini. 1 pengumpulan data 3 kesimpulan 5 masalah 2 eksperimen 4 hipotesis Urutan yang benar adalah... a. 1 – 3 – 5 – 2 – 4 c. 4 – 5 – 2 – 1 – 3 b. 2 – 1 – 4 – 5 – 3 d. 5 – 1 – 4 – 2 – 3 laboratorium yang disebut sebagai erlenmeyer adalah... a. b. c. d. ujung atasnya ditutup dengan jari telunjuk maka cairan tidak akan keluar, dan jika jari telunjuk diangkat maka cairan akan keluar. Peralatan tersebut adalah... a. b. c. d. ini alat laboratorium untuk meletakkan bahan kimia berbentuk kristal atau padat yang siap digunakan ... a. b. c. d. kita membutuhkan larutan sebanyak 23,5 ml,maka alat yang digunakan adalah... a. c. d. 15. Fungsi kloroform atau eter dalam pembedahan adalah .... a. memperlunak kulit hewan c. menghasilkan warna yang bagus b. menguatkan hewan d. membuat pingsan hewan kimia yang berbentuk padat dalam suatu wadah diambil menggunakan ... tetes ukur petri kimia berikut ini yang mudah terbakar adalah... klorida memanaskan alkohol yang benar adalah... dalam tabung reaksi dan direbus dalam gelas kimia berisi air langsung ke tabung reaksi langsung pada api pada api dengan jarak tertentu bahan kimia masuk ke dalam mulut maka yang harus dilakukan adalah... dengan air mengalir air hangat sebanyak-banyaknya dimuntahkan mulut terus-menerus terkena asam sulfat yang dilakukan adalah... dengan air yang mengalir dan dibalut dengan kain kasa dengan air hangat berulang-ulang dengan alkohol dan dibiarkan terbuka dengan obat merah kimia yang bersifat korosif diberi simbol... a. b. c. d ini merupakan ciri-ciri makhluk hidup, kecuali... a. berkembang biak tetap kupu-kupu dimasukkan ke dalam toples yang tertutup rapat , setelah beberapa lama kupu tersebut mati. Hal ini menunjukkan bahwa hewan membutuhkan... dioksida untuk bernapas c. oksigen untuk bernapas untuk makanannya terbuka untuk bergerak 24. Salah satu ciri yang sama-sama dimiliki oleh keempat makhluk hidup pada gambar di atas adalah... gerak aktif anak pernafasan fotosintesis. berkembang biak di air, supaya dapat hidup di air berudu bernafas menggunakan... a. paru-paru udara beberapa hari bunga yang semula kuncup kemudian mekar, hal ini menunjukkan bahwa tumbuhan... irritabilita d. Memerlukan nutrisi berikut ini yang benar adalah... dan tumbuhan bergerak secara pasif bergerak tidak berpindah tempat lamban menanggapi rangsang dapat membuat makanan sendiri berikut berhubungan dengan tumbuh, kecuali... ukurannya kembali kekeadaan semula proses perkembangan satu peristiwa tentang pertumbuhan ditunjukkan oleh... mawar menghasilkan bunga pisang bertunas dara bertelur berubah menjadi katak berekor pada tumbuhan biji ditandai dengan terbentuknya... a. daun Lemakmerupakan senyawa organik yang hanya bisa larut dalam pelarut non polar, misalnya alkohol, eter, kloroform dan aseton. Lipida memiliki beberapa fungsi utama, misalnya sebagai cadangan makanan ( energi ) utama misalnya triasilgliserol , sebagai penyusun struktur membran misalnya phospholipidas yang merupakan penyusun utama membran sel. Pada saat melakukan praktikum, kamu harus dapat menggunakan alat yang tepat. Selain akan membantu dalam pengerjaan praktikum dengan lancar. Penggunaan alat yang tepat juga akan menghindarkan kamu dari keadaan yang membahayakan keselamatanmu. Alat praktikum yang ada di laboratorium terbagi menjadi dua, yaitu alat-alat yang tidak menggunakan sumber listrik dan alat yang menggunakan sumber listrik. Berikut ini merupakan beberapa alat laboratorium yang tidak menggunakan sumber listrik beserta fungsinya. a. Tabung reaksi, digunakan untuk mereaksikan zat kimia. b. Rak tabung reaksi, digunakan untuk menyimpan/meletak-kan tabung reaksi ketika sedang digunamenyimpan/meletak-kan. c. Gelas kimia, digunakan untuk membuat larutan dan sebagai wadah larutan. d. Labu erlenmeyer, mulut tabung didesain lebih kecil dari bagian bawah, sehingga cocok digunakan untuk menam-pung larutan atau bahan kimia yang dikhawatirkan dapat tumpah ketika dikocok. e. Corong kaca, digunakan untuk membantu memasukkan larutan ke dalam suatu wadah. Pada corong sering ditambahkan kertas saring, sehingga dapat digunakan untuk menyaring campuran tertentu. a b c d e f g h i j k l m Gambar tabung reaksi, b rak tabung reaksi, c gelas kimia/gelas beker, d labu erlenmeyer, e corong, f kaki tiga, g kawat kasa, h pipet tetes, i batang pengaduk, j labu ukur, k gelas ukur, l termometer, dan m pembakar spiritus. Tugas f. Kaki tiga, digunakan sebagai dudukan/penyangga gelas kimia yang dipanaskan. g. Kawat kasa, digunakan sebagai pembatas antara api dan gelas kimia yang dipanaskan. Biasanya kawat kasa dipasangkan dengan kaki tiga. h. Pipet tetes, digunakan untuk mengambil larutan dan meneteskan larutan dalam jumlah tertentu. i. Batang pengaduk, digunakan untuk mengaduk suatu zat yang dilarutkan dalam cairan. j. Labu ukur, digunakan untuk menakar suatu larutan atau bahan kimia dengan volume tertentu sesuai dengan volume labu ukur. Dengan demikian terdapat labu ukur dengan berbagai volume, misalnya 50 ml, 100 ml, 250 ml, dan sebagainya. k. Gelas ukur, digunakan untuk mengukur volume suatu larutan kimia. l. Termometer, digunakan untuk mengukur suhu. m. Pembakar spiritus, digunakan sebagai sumber api untuk memanaskan larutan atau bahan kimia. Berhati-hatilah ketika memanaskan berbagai bahan kimia. Semua alat di atas harus kamu gunakan sesuai dengan fungsinya. Kamu dapat minta bantuan kepada guru atau petugas laboratorium untuk mengetahui fungsi alat yang lain yang terdapat di laboratorium sekolahmu. Adapun penggunaan alat yang menggunakan sumber listrik, kamu harus memperhatikan hal-hal berikut. a. Memeriksa kelengkapan alat seperti kabel dan tombol-tombol. Kelengkapan yang tidak memadai atau tidak tersedia akan membuat kesulitan saat mengoperasikan alat tersebut. b. Menjauhkan dari air. Alat yang menggunakan sumber listrik, mutlak harus dijauhkan dari air karena akan membuat alat menjadi rusak atau dapat menyebabkan terjadinya hubungan singkat. c. Mengetahui kegunaan alat. Kamu dapat membaca petunjuk praktikum atau menanyakan langsung kepada guru atau petugas laboratorium. d. Mengetahui prosedur penggunaan alat. Kamu dapat membaca buku petunjuk penggunaan alat dan bila kurang jelas dapat menanyakannya kepada guru atau petugas. e. Mengetahui cara kerja alat, meskipun tidak mutlak diperlu-kan tetapi dapat membantu memahami cara menggunadiperlu-kan alat dengan benar. Kamu dapat memperoleh informasi dari berbagai sumber atau dengan bertanya kepada guru. Diskusikan dengan kelompokmu, keselamatan kerja apakah yang harus diperhatikan ketika sedang melakukan penelitian di pegunungan dan di pantai. Rangkuman A. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat! 1. Kebenaran teori dalam ilmu pengetahuan berlaku …. a. selama belum ada bukti yang me-nolak teori itu b. selama penemu masih hidup c. sama di seluruh dunia d. pada tempat dan waktu tertentu 2. Gambar bentuk kristal gula pasir yang diamati dengan mikroskop termasuk data .... a. kualitatif b. objektif c. kuantitatif d. subjektif Kamu telah selesai mempelajari materi Gejala Alam dan Kerja Ilmiah. Sebelum berlanjut mempelajari bab berikutnya, lakukan evaluasi diri dengan menjawab pertanyaan di bawah ini. Jika semua pertanyaan kamu jawab dengan ya’, berarti kamu telah menguasai bab ini dan bisa melanjutkan mempelajari bab berikutnya. Jika ada pertanyaan yang dijawab dengan tidak’, maka kamu perlu mengulangi materi yang berkaitan dengan pertanyaan itu. Jika ada hal yang sukar dimengerti, bertanyalah kepada Bapak/Ibu Guru. 1. Apakah kamu dapat menunjukkan contoh gejala alam biotik dan abiotik? 2. Dapatkah kamu menunjukkan keterampilan ilmiah yang harus dikuasai dan menjelaskan prosedur penelitian yang sesuai dengan metode ilmiah? 3. Dapatkah kamu mempraktikkan cara menggunakan mikroskop dan cara membuat preparat dengan benar? 4. Apakah kamu dapat menunjukkan pentingnya keselamatan kerja dalam kegiatan ilmiah? 5. Dapatkah kamu menunjukkan contoh bahan kimia berbahaya dan simbol bahan-bahan berbahaya? Latih Kemampuan 6 Refleksi • Sains berkembang dari melalui pengamatan dan percobaan. Objek pengamatan dapat berupa gejala kejadian maupun gejala kebendaan, baik objek biotik maupun abiotik. Percobaan dilakukan dengan metode ilmiah dan peneliti harus juga harus bersikap ilmiah, sehingga pengetahuan yang diperoleh dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya. • Pengamatan atau observasi dapat menggunakan indra maupun dengan bantuan alat ukur. Pengamatan dengan indra menghasilkan data kualitatif, sedangkan pengamatan dengan alat ukur menghasilkan data kuantitatif. Untuk mempermudah, data dapat disajikan dalam bentuk tabel, gambar, diagram, grafik, dan sebagainya. • Eksperimen dilakukan dengan metode ilmiah. Urutan metode ilmiah yaitu merumuskan masalah, menyusun hipotesis, melakukan penelitian, mengumpulkan data, mengolah dan menganalisis data, dan membuat kesimpulan. Hasil eksperimen harus dikomunikasikan dengan orang lain sehingga pengetahuannya bermanfaat. • Mikroskop merupakan alat bantu untuk mengamati benda yang berukuran sangat kecil. Perbesaran total yang dihasilkan mikroskop dapat dihitung dari perbesaran lensa objektif dikalikan perbesaran lensa okuler. • Semua kegiatan eksperimen atau penelitian harus memperhatikan keselamatan kerja. Keselamatan kerja dapat ditingkatkan dengan mengenal sifat bahan kimia di laboratorium, memahami cara kerja alat, dan menggunakan peralatan kerja yang tepat. 3. Berikut ini adalah langkah dalam metode ilmiah. 1. Mengumpulkan data 2. Eksperimen 3. Kesimpulan 4. Hipotesis 5. Penemuan masalah 6. Percobaan ulang Urutan langkah dalam metode ilmiah yang benar adalah .... a. 5 - 1 - 4 - 2 - 3 - 6 b. 4 - 2 - 3 - 1 - 5 - 6 c. 2 - 3 - 4 - 5 - 1 - 6 d. 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 4. Berikut ini yang merupakan contoh gejala kejadian objek abiotik adalah .... a. air hujan b. hujan c. air laut d. minum air hujan 5. Jawaban sementara dari masalah yang sedang diteliti untuk diuji kebenarannya disebut .... a. variabel b. metode d. data e. hipotesis 6. Apabila dalam suatu percobaan kamu akan mengukur pertambahan panjang tanaman, maka data yang diperoleh berupa data .... a. kualitatif b. kuantitatif c. pengukuran d. percobaan 7. Dalam suatu kerja ilmiah hipotesis yang dibuat sangat didukung oleh kesimpulan hasil percobaan, agar lebih meyakinkan maka langkah selanjutnya adalah .... a. menyusun hipotesis baru b. melakukan percobaan ulang c. menyusun teori d. melakukan percobaan baru 8. Bagian dari mikroskop yang berfungsi untuk mengatur fokus bayangan dengan menaikturunkan tabung mikroskop dengan lambat disebut .... a. revolver b. mikrometer c. diafragma d. lensa objektif 9. Keuntungan menyayat daun dengan menggunakan silet adalah .... a. tidak membahayakan siswa b. mudah dibawa c. hasil sayatan tipis d. awet 10. Fungsi lensa okuler adalah .... a. memfokuskan benda b. memperjelas benda c. menangkap bayangan dari lensa objektif d. memperbesar ukuran benda 11. Fungsi kloroform atau eter dalam pembedahan adalah .... a. memperlunak kulit hewan b. menguatkan hewan c. menghasilkan warna yang bagus d. membuat pingsan hewan 12. Alat untuk mengambil zat kimia padat adalah .... a. spatula b. sonde c. skapel d. pinset 13. Tempat meletakkan preparat pada mi-kroskop disebut .... a. meja preparat b. gelas benda c. lensa objektif d. kaca penutup 14. Alat untuk mengambil zat kimia cair dalam jumlah sedikit adalah .... a. pipet b. cermin c. pinset d. sonde 15. Contoh bahan kimia yang bersifat korosif adalah .... a. sianida b. asam klorida c. kloroform d. uranium Wacana Sains Olimpiade Sains Bagi Pelajar Mungkin bagi kamu pelajaran matematika dan sains atau Ilmu Pengetahuan Alam merupakan momok yang berusaha dihindari. Hal ini dapat menyebabkan pelajar mungkin termasuk kamu dan teman-temanmu kesulitan dalam mempelajarinya. Mungkin pola pengajaran yang kurang tepat membuat kamu menjadi tidak suka pada pelajaran ini. Padahal matematika dan sains adalah pelajaran yang sangat menarik. Pemerintah pun telah menyadarinya. Untuk meningkatkan minat pelajar terhadap matematika dan sains, Departemen Pendidikan Nasional menggelar Lomba Penelitian Ilmiah Remaja LPIR. LPIR diselenggarakan setiap tahun bertepatan dengan peringatan Hari Pendidikan Nasional. Sebagai pelajar, tentu kamu dapat berperan di dalamnya. Selain di tingkat nasional, kegiatan serupa juga ada di tingkat internasional, misalnya Olimpiade Matematika, Fisika, Kimia, Biologi, Informatika, dan Astronomi. Dalam forum ini, pelajar Indonesia berhasil menyumbangkan prestasi yang cukup baik. Hal ini me-nimbulkan kesan positif bagi masyarakat dunia bahwa perkembangan pendidikan dan kegiatan akademik di Indonesia telah berkembang cukup baik. Negara kita mengikuti forum itu pertama kali pada Olimpiade Matematika Internasional di Australia tahun 1988. Tentu tidak semudah membalikkan telapak tangan untuk bisa ikut dalam kegiatan itu. Tapi juga bukan menjadi hal yang sulit jika kamu disiplin dalam belajar dan berlatih, serta tekun mengembangkan pengetahuan. Oh ya, yang bisa mengikuti Olimpiade Sains ini adalah siswa yang duduk di SMU. Tetapi persiapannya perlu dipersiapkan dari sekarang. Nilai mata pelajaran matematika dan sains calon peserta harus baik minimal 7,5. Seleksi peserta dilakukan secara berjenjang dari tingkat kabupaten/kota, provinsi, hingga tingkat nasional. Peserta yang lolos akan dibina lebih lanjut di pusat pelatihan training centre oleh tim pembina yang telah dipersiapkan secara khusus. Ternyata, prestasi pelajar Indonesia sangat baik, sejak berpartisipasi dalam olimpiade sains, kontingen Indonesia hampir selalu memboyong medali, baik perunggu, perak, maupun emas. Untuk mempersiapkan pelajar Indonesia dalam Olimpiade Sains Internasional, pemerintah menyelenggarakan Olimpiade Sains Nasional OSN sejak tahun 2003. Pesertanya adalah pelajar dari semua sekolah di Indonesia semua tingkat, SD, SMP, hingga SMA yang lolos seleksi secara bertingkat, mulai dari tingkat sekolah, kabupaten, hingga tingkat provinsi. Mereka diadu kecerdasan dan kreativitasnya dalam mengerjakan soal-soal eksak dalam bentuk teori maupun eksperimen. Para pemenangnya akan memperoleh dana, alat belajar, beasiswa, dan Mendiknas Award. Ayo, kamu pasti juga dapat menjadi peserta Olimpiade Sains Nasional maupun Internasional, bahkan bisa menjadi juaranya. Nah, dari sekarang kamu harus menyukai pelajaran sains, matematika, dan semua pelajaran yang lain. Tidak perlu ada momok terhadap pelajaran tertentu karena semua pelajaran berguna bagi kamu. Sumber Ensiklopedia Iptek

Adalahanestesi local yang menembus kornea dan konjungtiva, obat ini efektif setelah pemberian topical pada mata dalam 30 dtk dan anestesi bertahan selama min. 15 mnt; i.v = 10x lbh aktif & lbh toksik dp prokain; Dosis dan pemberian: pada mata 1 atau 2 tetes larutan 0,5%; THT : lar 2%

^{Pertanyaan Edukatif Pelajaran Fungsi kloroform atau eter dalam pembedahan adalah ? kulit hewan hewan warna yang bagus pingsan hewan membuat pingsan hewan karena sebagai obat bius/anestesi pingsan hewan... Eh ini mufid kelas di SMPN 2 bekasi rumah nya di blok I dukuh zamrud kn? Untuk membuat hewan pingsan. Kirim pertanyaan kamu ke atau berbagi pengetahuan kamu dengan menjawab pertanyaan dari teman-teman sekolah yang lain secara online dan gratis.} Kloroformdapat digunakan untuk mengekstraksi komponen-komponen yang tidak larut dalam air. Misalnya dalam proses isolasi DNA, dimana lipid bukanlah senyawa yang larut dalam air. Isolasi DNA dilakukan dengan menggunakan campuran fenol, kloroform, dan isoamilalkohol. Campuran larutan ini akan menghasilkan suspensi DNA. ^{Kloroform Nama Nama IUPAC Trikloromatana Nama lain Trikloromatana; formil triklorida; metana triklorida; metil triklorida; metenil triklorida; TCM; freon 20; refrigerant-20; R-20; Un 1888 Penanda Nomor CAS 67-66-3 Y Model 3D JSmol Gambar interaktif 3DMet {{{3DMet}}} ChEBI CHEBI35255 Y ChEMBL ChEMBL44618 Y ChemSpider 5977 Y Nomor EC KEGG C13827 Y PubChem CID 6212 Nomor RTECS {{{value}}} UNII 7V31YC746X Y CompTox Dashboard EPA DTXSID1020306 InChI InChI=1S/CHCl3/c2-i34/h1H Y Key HEDRZPFGACZZDS-UHFFFAOYSA-N Y InChI=ane/CHCl3/c2-134/h1H Fundamental HEDRZPFGACZZDS-UHFFFAOYAG SMILES ClCClCl Sifat Rumus kimia C H Cl 3 Massa molar 119,37 thoumol−1 Penampilan Cairan tak berwarna Bau Menyengat, berbau seperti eter Densitas 1,564 thousand/cm3 -twenty °C 1,489 chiliad/cmiii 25 °C 1,394 g/cm3 60 °C Titik lebur -63,v °C Titik didih 61,xv °C terdekomposisi pada 450 °C Kelarutan dalam air one,062 chiliad/100 mL 0 °C 0,809 g/100 mL 20 °C 0,732 g/100 mL 60 °C Kelarutan Larut dalam benzena Bercampur dengan dietil eter, minyak, ligroin, alkohol, CCl4, CSii Kelarutan dalam aseton ≥ ten g/100 mL 19 °C Kelarutan dalam dimetil sulfoksida ≥ 10 g/100 mL 19 °C Tekanan uap 0,62 kPa -40 °C 7,89 kPa 0 °C 25,9 kPa 25 °C 313 kPa 100 °C 2,26 MPa 200 °C chiliadH iii,67 Fiftyatm/mol 24 °C Keasaman pK a 15,7 20 °C λmaks 250 nm, 260 nm, 280 nm Konduktivitas termal 0,thirteen W/gK twenty °C Indeks bias n D ane,4459 20 °C Viskositas 0,563 cP 20 °C Struktur Bentuk molekul Tetrahedral Momen dipol 1,xv D Termokimia Kapasitas kalor C 114,25 J/molK Entropi tooth standar Due south o 202,nine J/molOne thousand Entalpi pembentukan standar Δf H o -134,3 kJ/mol Energi bebas Gibbs Δf Thou -71,1 kJ/mol Entalpipembakaranstandar Δc H o 298 473,21 kJ/mol Farmakologi Kode ATC N01AB02 Bahaya Bahaya utama karsinogen[1] Piktogram GHS Keterangan bahaya GHS {{{value}}} Pernyataan bahaya GHS H302, H315, H319, H332, H336, H351, H361, H373 Langkah perlindungan GHS P261, P281, P305+351+338 Titik nyala Tidak terbakar Dosis atau konsentrasi letal LD, LC LD fifty dosis median 1250 mg/kg mencit, oral LC 50 konsentrasi median 9617 ppm mancit, 4 jam[2] LC Lo terendah tercatat ppm marmot, two jam ppm kucing, 4 jam ppm manusia, v menit[2] Batas imbas kesehatan AS NIOSH PEL yang diperbolehkan 50 ppm 240 mg/mthree[i] REL yang direkomendasikan Ca ST 2 ppm ix,78 mg/kthree [60-menit][1] IDLH langsung berbahaya 500 ppm[1] Kecuali dinyatakan lain, data di atas berlaku pada temperatur dan tekanan standar 25 °C [77 °F], 100 kPa. Yverifikasi apa ini Y N ? Referensi Kloroform adalah nama umum untuk triklorometana CHClthree.[3] Kloroform dikenal karena sering digunakan sebagai bahan pembius, akan tetapi penggunaanya sudah dilarang karena telah terbukti dapat merusak liver dan ginjal.[4] Kloroform kebanyakan digunakan sebagai pelarut nonpolar di laboratorium.[iii] Wujudnya pada suhu ruang berupa cairan bening, mudah menguap, dan berbau khas.[iii] Produksi [sunting sunting sumber] Kloroform dapat disintesis dengan cara mencampuran etil alkohol atau etanol dengan kalsium hipoklorit. Kalsium hipoklorit merupakan donor unsur klor.[iii] Selain kalsium hipoklorit, penyumbang unsur klor yang dapat dipakai adalah pemutih pakaian.[3] Pemutih pakaian memiliki senyawa aktif yaitu asam hipoklorit.[v] Etil alkohol dipanaskan dan dicampurkan dengan kalsium hipoklorit.[3] Untuk mendapatkan kloroform dari reaksi pencampuran ini, terdapat tiga reaksi yang terjadi Reaksi oksidasi [3] CHiii-CH2OH etil alkohol + Cl2 —> CH3-CHO asetaldehida + HCl asam klorida Reaksi klorinasi [3] CHthree-CH2OH asetaldehida + 3Cl2 —> CCl3-CHO trikloroasetaldehida + 3HCl asam klorida Reaksi hidrolisis [3] 2CCl3-CHO trikloroasetaldehida + CaOH2 kalsium hidroksida —> 2CHthreeCl kloroform + HCOOH2Ca kalsium format Selain menggunakan etil alkohol, aseton dapat digunakan untuk menggantikan etil alkohol.[3] Reaksi yang terjadi adalah Reaksi klorinasi [3] CHthreeCOCH3 aseton + 3Cl2 —> CCl3COCHthree trikloroaseton + 3HCl asam klorida Reaksi hidrolisis [3] CClthreeCOCHiii trikloroaseton + CaOH2 —> 2CH3Cl kloroform + CHiiiCOO2Ca kalsium asetat Selain ketiga hal di atas, terdapat pula reaksi klorinasi metana yang membutuhkan suhu 400 °C.[three] Reaksi tersebut terjadi sebagai berikut CH4 metana + Cl2 —> CH3Cl + CHtwoCltwo + CHCl3 + CCliv Untuk proses ini, kloroform dapat dipisahkan menggunakan distilasi bertingkat, dan proses ini paling banyak diaplikasikan dalam industri.[3] Penggunaan [sunting sunting sumber] Pelarut [sunting sunting sumber] Kloroform dapat digunakan untuk mengekstraksi komponen yang tidak larut dalam air seperti lipid dalam proses isolasi DNA.[six] Proses isolasi DNA melibatkan larutan yang berisi campuran fenol, kloroform, dan isoamilalkohol. Campuran ini akan membuat suspensi Dna pada lapisan atas dan pengotor-pengotor akan mengendap pada bagian bawah tabung. Cairan yang berada pada bagian atas tabung akan diproses lebih lanjut untuk analisis DNA, dan bagian pengotor dibuang.[half-dozen] Kloroform digunakan untuk mengekstraksi kafeina dalam minuman.[7] Untuk mendapatkan kafeina tersebut, dalam pemisahannya perlu ditambahkan diklorometana untuk menarik senyawa pengotor.[7] Lapisan kloroform diambil, lalu diuji menggunakan spektrofotometer ultraviolet.[7] Kloroform dapat digunakan untuk campuran untuk menentukan konsentrasi detergen anionik seperti ”sodium dodesil sulfat”.[8] Metode yang dilakukan dinamakan Methylene Blue Active Substance.[viii] Lapisan bagian kloroform diambil lalu diukur menggunakan spektrofotometer pada panjang gelombang 652 nm.[viii] Kloroform juga dapat digunakan untuk mengkuantifikasi secara kasar kandungan lipid dalam suatu sampel.[9] Untuk memisahkan lipid dari pengotor-pengotor lainnya, sering ditambahkan pelarut organik lainnya seperti metanol untuk menarik kandungan protein. Lapisan kloroform diambil lalu diuapkan hingga tersisa lipidnya.[9] Reagen [sunting sunting sumber] Sebagai reagen, kloroform menyediakan gugus diklorokarben CClii.[10] Kloroform bereaksi dengan natrium hidroksida berair biasanya dengan adanya katalis transfer fase untuk menghasilkan dikklorokarben CCltwo.[11] [12] Reagen ini memengaruhi ortho-formilasi cincin aromatik teraktivasi seperti fenol, menghasilkan aril aldehida dalam reaksi yang dikenal sebagai reaksi Reimer-Tiemann. Atau, karbena dapat terjebak oleh alkena untuk membentuk turunan siklopropana. Dalam reaksi adisi Kharasch, kloroform membentuk radikal bebas CHClii di samping alkena. Anestesi [sunting sunting sumber] Kloroform termasuk dalam anestesi umum yang bekerja pada sistem saraf pusat. Referensi [sunting sunting sumber] ^ a b c d “NIOSH Pocket Guide to Chemic Hazards 0127”. National Institute for Occupational Safety and Health NIOSH. ^ a b “Chloroform”. Immediately Unsafe to Life and Health. National Institute for Occupational Rubber and Health NIOSH. ^ a b c d due east f chiliad h i j k l m northward InggrisBahl A, Bahl BS. 2011. A Textbook of Organic Chemistry for Students. New Delhi S. Chand & Company. ^ InggrisStellman JM. 1998. Encyclopaedia of Occupational Health and Safety Guides, Indexes, Directory. Geneva International Labour Office. ^ InggrisMadigan Yard, Martinko J, Stahl D, Clark D. 2011. Brock Biology of Microorganisms. Ed ke-thirteen. New York Pearson. ^ a b IndonesiaSuwanto A, Soka S, Candra Krishna Purnawan. 2008. Teknik Percobaan dalam Genetika Molekuler. Dki jakarta Penerbit Atma Jaya. ^ a b c InggrisBibby Scientific. The quantitative determination of caffeine in beverages and soft drinks using UV wavelength spectroscopy. ^ a b c InggrisShahbazi R, Kermanshahi RK, Gharavi S, Nejad ZM, Borzooee F. 2013. Screening of SDS-degrading bacteria from car wash wastewater and written report of the alkylsulfatase enzyme action. IJM v2153-158. ^ a b InggrisAmenta JS. 1970. A rapid extraction and quantification of total lipids and lipid fractions in blood and carrion. Clin Chem 144 399-346 ^ Srebnik, M.; Laloë, Due east. 2001. “Chloroform”. Encyclopedia of Reagents for Organic Synthesis. Encyclopedia of Reagents for Organic Synthesis. Wiley. doi ISBN 0471936235. ^ 1988 “1,half dozen-Methano[10annulene]”. Org. Synth.; Coll. Vol. 6 731. ^ 1988 “Stage-Transfer Hofmann Carbylamine Reaction tert-Butyl Isocyanide”. Org. Synth.; Coll. Vol. 6 232.}

PhenylAceticAcid (PAA) juga dikenal dengan berbagai sinonim, adalah senyawa organik yang mengandung gugus fungsi fenil dan gugus fungsi asam karboksilat. Ini adalah padatan putih dengan bau seperti madu yang kuat. Secara endogen, itu adalah katabolit fenilalanin. Sebagai bahan kimia komersial, karena dapat digunakan dalam produksi gelap fenilaseton (digunakan dalam pembuatan amfetamin

pww0H4H.

mk11c03g7v.pages.dev/23

mk11c03g7v.pages.dev/420

mk11c03g7v.pages.dev/96

mk11c03g7v.pages.dev/407

mk11c03g7v.pages.dev/453

mk11c03g7v.pages.dev/43

mk11c03g7v.pages.dev/275

mk11c03g7v.pages.dev/591

fungsi kloroform atau eter dalam pembedahan adalah